Crónica que recoge los planteamientos de los importantes expositores que conformaron una mesa Redonda sobre Estado Docente, ellos fueron los señores: Roberto Munizaga, Ignacio González Ginouvés, Pedro Lira Urquieta, Hernán Romero, Julio Chaná, Joseph Lauwerys, Oscar Vera y Oscar Marín.

El señor Pedro Lira decano de la Facultad de Leyes de la Universidad Católica de Santiago de Chile, hizo un análisis histórico de la libertad de enseñanza y el Estado docente.

En el auditorio de la Escuela de Derecho de la Universidad de Concepción, y en el contexto de la Octava Escuela Internacional de Verano de esta casa de estudios, se desarrolló la Mesa Redondo sobre "Naturaleza y Función del Estado Docente", contó con distinguidos oradores expertos en Educación, que abordaron los aspectos sociales y jurídicos de la educación. El evento fue transmitido por la emisora universitaria y televisada por la estación experimental del Departamento de Electrónica del Instituto Politécnico a través de su "canal 4"

Este dosier presenta los siguientes documentos:

1. Boletín número 374 de la Cámara de Diputados que suprime la prueba denominada " Bachiller en Humanidades".
2. Boletín número 872 de la Cámara de Diputados que suprime la prueba de bachillerato en las diversas universidades reconocidas del Estado.
3. Nota de prensa sin fecha de el diario El Sur con el titular: " El Bachillerato complica actual proceso educacional dice informe".
4. Carta de Hernán Larraín Acuña, Rector de la Universidad Católica de Valparaíso, a Ignacio González G. , con fecha 19 de octubre de 1962. Donde le envía las observaciones al texto " El problema del Bachillerato". La misiva finaliza reafirmando la idea de cambiar el bachillerato por un sistema más actual y adecuado a las necesidades de la educación superior.

Comunicado del Consejo de Rectores de Chile, sobre el problema del bachillerato.
Se señala como causa en primer lugar la deficiencia de la enseñanza secundaria que dificulta el rendimiento del estudiantado en la educación superior.
Luego menciona el desprestigio del bachillerato en Humanidades y la necesaria modificación de esta prueba.
En tercer lugar expresa lo vital de la selección universitaria para la identificación de intereses, capacidades y vocaciones de los/as postulantes.
Y por último, menciona la actualización que requieren las universidades ante un mundo cambiante.

Carta de Ignacio González G. desde Concepción al Dr. Luis Vargas quien se encuentra en Santiago, donde le expone la problemática en torno a la entrega de los títulos universitarios y el actual proyecto médico.
En la misiva le comenta que ha conversado sobre este tema con Garretón y que pronostica muchas dificultades para conseguir la autonomía tal como se la plantean, por lo que propone insistir sólo en la necesidad de las universidades Católica y de Concepción para organizar los programas y dar el título de licenciado.
Luego le comenta que él conseguirá también apoyo político para esto.
Finalmente le solicita el envío de la cantidad y nombre de los postulantes a medicina versus los seleccionados para presentar esta proporción por solicitud de la Universidad de Concepción.

Carta del Dr. Ignacio González G. desde Concepción al diputado Sebastián Santandreu quien se encuentra en Santiago, donde le solicita ayuda en la tramitación del Proyecto de Ley sobre Autonomía Universitaria en la comisión de educación de la Cámara de Diputados que éste preside.
Luego señala que el proyecto asegura la posibilidad de entregar formación académica en las Universidades Católica y de Concepción, pero que no vulnera el Principio de Estado Docente, ya que incluso éste surge desde la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, donde se mantendrá el control de la entrega de los títulos universitarios.
En la misiva le comenta que además esta iniciativa surge en común acuerdo de las tres instituciones, demostrando el buen nivel de la enseñanza médica en Chile, y que llegará a ser una ley que podrá mantenerse por 50 años o más.
Finalmente se despide entregando su disposición a mayores consultas sobre el tema.